Отдел производственно-технический
В процессе обучения воспитанники осваивают основы конструирования, знакомятся с основами мехатроники, строят и программируют различного вида роботов, участвуют в научно-практических конференциях, соревнованиях, олимпиадах (НПК «Старт в науку», «Взгляд в будущее», «Дети, техника, творчество», «Игры роботов», «Роболига», «Робофест», «Робопром», «Всемирная Робототехническая Олимпиада»)
"Инженерное мышление"
Программа носит прикладной характер и призвана сформировать у
обучающихся умения и навыки в таких стремительно развивающихся областях науки и техники как инженерно-техническая деятельность. Программа на основе реальной практической работе даёт возможность обучающимся почувствовать себя в роли инженера-конструктора. Широкое использование конструктора BIGO.LAND позволяет
обучающимся свободно использовать его, что дает возможность самостоятельно повышать свой уровень мастерства, создавая масштабные модели.
"БАС -вираж"
Программа ориентирована на развитие творческих способностей детей в области науки и технике, передачу духовного и технического опыта человечества, воспитанию творческой личности. Основной целью является раскрытие творческих способностей обучающихся, нравственное и техническое - эстетическое развитие личности ребёнка.
"АВИА"
Актуальность данной программы обусловлена тем, что, начиная с изучения основ древнего искусства, открывая путь к творчеству в конструировании из бумаги, через развитие логического и творческого мышления, приводящего к собственным открытиям, учащиеся младшего возраста подготавливаются к исследовательской, изобретательской и проектной деятельности.
Учащиеся за определенный промежуток времени овладевают значительным кругом знаний, умений и навыков, их восприятие, внимание, память, мышление приобретают произвольность и управляемость. В процессе обучения в рамках данной программы у учащихся формируются и развиваются конструкторское и образное мышление, пространственные представления и воображение, эстетические потребности и художественно-изобразительные способности, что поможет им в дальнейшем успешно продолжить обучение в научно-технических и художественно-эстетических объединениях, подвигнет к саморазвитию. Занятия оригами способствуют лучшему усвоению программ по истории, русскому языку, математике, изобразительному искусству, физике.
"Дистанционное управление авиамоделями"
Приобщить обучающихся к техническому творчеству и способствовать развитию микро – моторики пальцев, реакции, пространственного воображения, изучению основ радиоэлектроники, возможности летать, выполняя фигуры пилотажа и участвовать в соревнованиях по пилотированию БАС.
Последовательность прохождения тем программы может отличаться от указанной в программе. Перечень практических работ не следует считать исчерпывающим — допустимо включение в него другого оборудования и комплектующих материалов для авиамоделей в зависимости от подготовленности учащихся и материально-технической базы кружка.
"Авиамоделирование"
в процессе изготовления летающей модели учащиеся обучаются пользоваться различными инструментами, применять на практике различные технологические приемы, привлекать нужные сведения из самых различных областей науки и техники, знакомятся с конструкцией летательных аппаратов, с основами аэродинамики и прочности.
Актуальность занятий авиамоделизмом с учащимися обусловлена общественной потребностью в творчески активных и технически грамотных молодых людях, в возрождении интереса молодежи к современной технике, в воспитании культуры жизненного и профессионального самоопределения.
"Белая ладья"
Кружок реализует общее интеллектуальное направление во внеурочной деятельности в 1-11 классах в рамках Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.
Шахматы в школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.
"Юный техник"
Новизна и оригинальность программы заключается в том, что обучающиеся получают знания в области ПДД, приобретения конструкторских навыков, работы с инструментом и навыки практического вождения карта. Знакомство с основными историческими вехами создания и развития автомобиля дает возможность пополнить запас историко-научных знаний учащихся. В процессе обучения основам ремонта, обслуживания и диагностики неполадок техники, вождения, у учащихся развивается память, умение анализировать, конструировать и обобщать, правильно действовать в экстремальных нестандартных ситуациях.
Актуальность данной программы состоит в том, что занимаясь в объединении, обучающиеся получают знания по ПДД, необходимые им как пешеходам, пассажирам и водителям вело и мото техники. Так же они получают навыки вождения карта, поскольку в дальнейшем это сможет помочь им в приобретении навыков вождения автомобиля. Кроме этого, обучающиеся, осознанно делая выбор в пользу изучения данной программы, получают современные знания и навыки в области автоспорта (картинг).
Педагогическая целесообразность заключается в раскрытии индивидуальных способностей обучающихся не только в спортивно-технической сфере, но и в творческом подходе к любому виду деятельности, в повышении его самооценки. Детское техническое творчество – это эффективное средство воспитания, целенаправленный процесс обучения и развития творческих способностей обучающихся в результате создания материальных объектов с признаками полезности и новизны.
Практическая полезность обусловлена тем, что на примере изучения простейшего автомобиля, конкретного знакомства с устройством его основных частей, ребята лучше понимают устройство и использование современного автомобиля, знакомятся с двигателями внутреннего сгорания производства различных компаний, широко применяющихся кроме картинга еще и на садовой технике, строительных и вспомогательных агрегатах (переносные генераторы, мотопомпы, виброплиты, газонокосилки, мотоблоки и др.).